科研攀高峰 初心育桃李

——记我校生命科学学院高丽萍教授

40年，从青丝到华发；40年，从润物无声到桃李满天下。生命科学学院教授、博士生导师高丽萍用四十年的时光，诠释了求真求实的学者风范，践行了仁心大爱的师者情怀。

科研攻关没有捷径

高丽萍大学学的是生物，她觉得生物领域充满了神秘，是解开万物之谜的基础。

为了探索这充满神秘色彩的世界，从附中到大学基础部再到生命科学学院，她一直在寻找自己的研究方向。

2008年，高丽萍瞄准了植物酚类化合物的形成与调控机制这个攻关方向，特别是茶酚类合成机制。

很多人不理解高丽萍的选择，因为当时国际上关于酚类化合物的研究已达很高水平。“在高手林立的领域去角逐不是故意往南墙上撞么？”

高丽萍不信邪，为了确定这个方向，她做了大量的研究，把国内外关于这个领域的成果全部都摸得一清二楚，她敏锐地发现，“现有的研究成果解释不了茶树、草莓等植物的酚类代谢调控，茶树身上应该有特殊的地方，这正是她要探秘的未知世界。”

看似另辟蹊径，其实困难重重。科研攻关领域，从来没有捷径可走。

为了研究茶树苦涩味的形成，确定茶树多酚代谢谱是前提。没有现成的检测方法，连谱图都不认识。

“先做起来再说，再复杂的问题，一步一步拆分开来，也可以变得简单。”

高丽萍带着团队从实验仪器的工作原理着手，边实验边分析，遇到问题就和大家一起想办法解决。多少个白天黑夜，质谱室内，高丽萍带着学生盯着谱图一看就是一天。

经过一年多的努力，终于获得了高质量的多酚代谢谱图。此时的高丽萍，已成为谱图观察分析的专家。

在一次指导学生分析谱图中，高丽萍注意到一个不太明显的峰图，通过多次比对及重复实验，最终确定该化合物是花青素还原酶的直接产物，研究结果在国际知名期刊The Plant Journal发表后，责任编辑评价“解决了一个关于原花青素生物合成的长期悬而未决的问题。”该论文在Web of science 检索平台一直处于高被引状态。

团队成员感慨道，高老师是天赋型的。她却笑着说，哪里有什么天赋，还不是天天钻研，满脑子都在琢磨着罢了。

对高丽萍来说，科研探索充满了魅力，她很享受解开“谜团”的过程。

在植物多酚化合物中，茶树嫩梢富含的酯型儿茶素可谓是其中耀眼的明星，它是决定茶叶苦涩风味和品质的重要物质，兼具抗氧化、抑菌、抗肿瘤等多种功效。茶树是如何高积累酯型儿茶素的？这是一个业界难题，也成了课题组的主攻方向。

高丽萍带着课题组开启了攻关之路，记不清有多少个日子在实验室迎接第一缕晨光。走路、吃饭，甚至睡觉，一个灵感突然迸发，她都要当即记下。指导学生实验、开展科研工作，她不放过任何一个细节。

课题组历经数载，实验做了一波又一波，人员更替了一轮又一轮，记录本堆了厚厚一沓，终于取得重要突破。目前已探明参与酯型儿茶素生物合成的关键基因和分子作用机理，为茶树遗传育种、品质调控等领域提供了关键基因靶点。

科学研究的过程，不就是对未知领域的不断探索、层层拨开迷雾的过程吗？

高丽萍主持和参与近10项国家及省部级重大项目，带领课题组先后攻克植物多酚代谢领域多个难题，逐渐形成了植物次生代谢产物形成机理、植物代谢工程等研究方向，特别在儿茶素酯化机理、茶叶苦涩味物质形成机理等方面研究已居国际领先水平。

学生是最好的科研成果

对于高丽萍来说，攻下一个个科研高峰是成功，在科研中育出一个个“科研壮苗”更是成功。

每年研究生、博士生申请加入团队，都按照先来后到原则。没有人情，没有招呼。她觉得，茫茫人海，相遇就是缘分。

“要相信学生能够做好。”当别人羡慕她的团队如此井然有序充满活力要来取经时，她总是说，我哪里有什么秘诀，都是“无为而治”。

看似在管理上“云淡风轻”，但实际上，她对每个学生的科研进展一清二楚。她觉得，导师真正要做到的，是对每个学生的特点了如指掌，能看到学生们看不到的亮点，在学生遇到问题时，及时走到他们前面。

对学生的管理，高丽萍从来都不是“一把尺子”。对于性子急一点的，她会想着法子“压一压”，让他们先沉下心来；对于内向一些的，就努力多让他们展示自我。碰到哪个学生遇到困难，她很少直接安慰，而是给予针对性的帮助，让学生尽快走出阴霾。

她支持学生做自己想做的事，偶尔会说，“你这个研究，虽然我不太感兴趣，但是你既然想做，那就去做吧！”往往学生真去做了，遇到了挫折，又会转身。她依然不急不躁，带着学生重整思路，从头再来。

高丽萍说，对学生的培养，要从纯粹的科研入手。不必要求他们一刻不停地赶实验，不必非得发多少论文。学生的科研情怀，对其一生都起着重要影响。作为导师，有责任做好引导和培育。

她还说，科研最重要的是激发学生的内生动力，抓住了学生的关键环节，他自然会跟好进度。

严谨的学术氛围，宽松的人文环境，造就了优秀的课题团队。

来自美国北卡州立大学的谢德玉教授在一次来校访学中，被团队学生的勤奋、好学所感动，随即表示愿与团队开展长期合作。

高丽萍会自豪地说，自己最好的科研成果，就是培养出来的一批又一批学生。

学生刚入团队，她会告诉大家，不要急着做实验，先好好去了解了解学校，安农还是非常美的。

大雪天，她会催着学生走出实验室，“这么美的雪景，还不赶紧出去玩。”

她没有独立的办公室。一张老旧办公桌，和学生的五六张桌子摆在一起，挤在十来平米的实验室隔间，一坐就是十多年，“要那么大的办公室干什么呢？”她享受和学生们在一起的时光。

她的课题组团队有个“252一家人”的微信群，里面有100多号人，往届的师兄师姐们都挤在群里，没人愿意离开。

已毕业多年的代新龙、王培强、钱玉梅等，每年还定期回课题组参加讨论，工作、生活中的大小事情，每次都要如数家珍的一一告诉高老师。

“走得再远，还会想念，重要的事情还是想和高老师商量商量。”

高丽萍也说，她从来都没觉得他们毕业了。

在学生眼里，高丽萍是个几乎没有个人爱好的老师。她的生活里几乎全部是她热爱的科研和学生们。

她说，自己遇上了最好的时代，遇到了最好的同事，遇到了最可爱的学生们。这一切让她感恩。

这么好的时代，这么好的岁月，哪里有理由不去奋斗呢！这是高丽萍的自勉，也是她和学生们的共勉。（图/文/视频：周晓璇）