开栏的话：在全省季度经济工作会议上，省委主要负责同志围绕“为什么要创新、怎么抓创新、如何保障创新”，提出了47个亟待破解的重大问题。这“47个创新之问”，不仅是推动安徽高质量发展的“必答题”，更是学校争创“双一流”的“抢答题”。即日起，学校在校园网、《安徽农业大学报》及官方微信等平台同步推出《创新之问·安农答卷》专栏，陆续刊发广大干部师生对“创新之问”的思考与实践。文章既可系统阐述，也可聚焦一点，篇幅不拘，形式自由。我们期待以此汇聚合力、凝聚共识，全面展现安农在争创“双一流”征程中，聚焦“创新之问”书写的“安农答卷”。

强化问题导向 破解创新之问

跳出问题看问题。创新之问7个方面的47个问题，是安徽高质量发展需要破解的重大问题，这些问题与学校发展方向、学科布局、人才培养、科学研究、社会服务等密切相关。我们一方面要深入思考创新之问本身，另一方面要结合学校改革发展实际，深入探讨在创新之问背后，制约学校高质量发展的深层次原因。如思考“如何聚焦国家所需、安徽所能、产业所困，持续加强原创性颠覆性科技创新，增加高质量科技供给?”这个问题，我们首先需要反思的是，近年来学校原创性颠覆性科技成果产出进展不快，高质量科技供给相对不足，表征为CNS论文尚未突破、近两轮国家奖未能突围，背后的原因是什么？是我们没有围绕国家所需、安徽所能、产业所困开展有组织科研？是我们领军人才引育滞缓？还是我们缺乏顶层设计？或是体制机制改革导向不够明确？认真思考这些问题，是破解学校“十五五”时期高质量发展难题的关键，也是回答创新之问独有的“安农贡献”。

以创新思维研判问题。创新之问的每个问题都涉及多个维度、不同层面。如“加快传统产业转型增效、焕新升级?”这个问题，涉及“政产学研金服用”整个链条。对于农业产业转型增效、焕新升级来说，就是要以科技创新引领产业创新，培育农业未来产业。那么农业未来产业内涵与表征是什么？产业业态和应用场景是什么？赛道布局怎么体现国家战略？行动逻辑和具体发展路径是什么？这些问题都需要用创新思维进行迭代追问。同时，面对问题要能举一反三，如“全面深化科技体制机制改革，探索新型举国体制具体路径?”这个问题，我们可以延伸为：如何加快教育科技人才一体改革，探索集全校之力争创一流的具体路径？这个问题涉及“十五五”期间的学科专业调整、人才培养和科研组织模式重构、资源配置方式变革、重大改革举措设计等，这些重大问题需要各级领导干部深化对学校发展阶段性特征、主要矛盾表现形式、工作推进方式及预期结果的认识和研判，增强工作围绕目标做、投入围绕质量调、资源围绕结构配、措施围绕效率走的行动自觉。

做解决问题的行动派。正确认识问题是厘清思路的起点，解决问题才是实现高质量发展的关键。转变观念。答好创新之问，核心在观念。当前，学校争创一流正处于爬坡过坎、攻坚克难，不进则退、非进不可的关键阶段。知难而进、迎难而上是常态。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。我们要多从自身找差距、少从客观讲困难、能从实际提方案，不讲“如果”，只讲“结果”。善于谋划。答好创新之问，重点在谋划。要坚持“一盘棋”思维，统筹好破与立，立是建机制、寻路径，需要谋定后动、循序渐进；破是除藩篱、汇涓滴，实现新旧转换、别开生面。要以需求为出发点，以贡献为落脚点，围绕学科链条一体设计重大发展改革任务，避免合成谬误、各自为战。狠抓落实。答好创新之问，关键在落实。不抓落实，再美的蓝图也不过是“空中楼阁”，再好的思路也只能是“镜花水月”。我们安农人不缺从“0到1”的思路，关键是从“1到100”的执行。我们不能以责任分解代替任务落实，不能把“说过了”当成“做过了”、把“抓过了”当成“抓好了”。要增强“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，让一切难题，在落实中得到破解，让一切办法，在落实中见到效果。

大道至简，实干为要。让我们以继续赶考的心态、接力奔跑的状态、不懈奋进的姿态，把学校的宏伟蓝图转化为自身的奋斗目标，以“功成不必在我”的境界，“功成必定有我”的担当，用实际行动为破解创新之问交出一份优秀的“安农答卷”。（作者：王瑞 一审：郑雪林  二审：林婷婷 三审：曹雷）