校党委书记江春在会上指出，要树牢教育教学中心地位。大学的中心工作是立德树人、培养人才，而本科教育是大学教育最重要的组成部分，要摆正本科生教育与研究生教育的关系，本科教育是学校立德树人的基本任务，是学校服务社会的基本宗旨，是学校生存发展的关键所在。专业是学科的源头活水，学科是专业的有力支撑，要加大学科专业建设力度。要统筹安排综合施策，抓好本科教学工作。改善师资队伍考核评价方法，改进评价内容，严格评价管理。学校要制定合理的教师晋升条件，要建设“四有”好老师队伍，加强师德师风建设，树立良好风气。要摆正教学科研之间的关系。学校要像抓科研一样的抓教学，“两手抓，两手都要硬”，鼓励教授给本科生上课，鼓励学生参与教师的科研课题。要加强基础条件和保障设施建设，要切实抓好“三风”建设，确保“三风”建设落在实处。要大力推进专业建设改造提升工程。要以社会需求为导向，及时修订调整人才培养方案，鼓励企业参与教育教学过程，传统专业改造要敢于打破现有利益格局。要以培养学生核心竞争力为不懈追求，现在社会市场和经济发展迅速，我们要教给学生的不仅是繁多的专业知识，也是能让他们适应市场发展、应对社会挑战的核心竞争力。要以教育教学改革为抓手，调动师生的积极性，相互促进，相互提升。教育教学改革要加强校企合作，加强实践教学和提升教学信息化水平。

副校长马传喜在讲话中指出，要营造良好的教学环境。加大教学投入，合理利用教学经费，及时维护和更新老旧的教学设施。要探索多元化教学评价方法，利用教学评价手段加强对师资队伍的管理和监督，引入同行评价、专家评价，将教师教学评价纳入职称评价体系中去，保证课堂教学质量。要采取措施改造传统农科专业，推进招生制度、转专业制度的改革。进一步推广“现代青年农场主班”的培养模式，根据人才培养需求和特点，制定课程体系，选择学习内容。各学院要积极思考如何打造优势学科和特色学科，摈除阻碍专业发展的不利因素；要积极进行新工科新农科研究与实践，努力提高专业竞争力。