今年以来，学校深入落实新阶段社会服务工作要求，赓续“大别山道路”4.0精神，坚持把服务地方、服务产业、服务乡村振兴作为综合试验站建设的重要任务，持续深化“校地院站盟”协同机制，推动社会服务工作从“点状帮扶”向“系统赋能”跃升，以高质量社会服务赋能地方产业振兴。

坚持需求导向，“县问校答”精准对接产业难题

学校围绕综合试验站建设和社会服务体系优化，持续推进三项改革：推进研究生驻站，将人才培养、科学研究与产业服务深度融合，引导研究生在生产一线发现问题、研究问题、解决问题；推进产业联盟项目化，围绕地方产业发展真问题、难问题，组织专家团队开展定向服务和联合攻关；推进院站协同，强化学院与试验站资源联动，把试验站建设成科研转化、社会服务、人才培养和资源拓展的重要平台。在此基础上，构建“地方出题、学校答题、院站助题、联盟解题”的工作闭环，实现需求精准对接、资源高效配置、项目有序推进、成果快速落地。

提升组织效能，“五位一体”协同推进系统化服务

学校创新构建“校地院站盟”五位一体协同机制：学校层面加强顶层设计和资源统筹；学院发挥学科优势开展科研攻关、技术服务和成果供给；综合试验站作为一线桥头堡，承担科研落地、技术推广、成果转化和示范引领；产业联盟集聚专家智慧和行业资源；地方政府提供政策、资金、项目、场地等保障。通过协同推进，学校社会服务工作由点状服务，逐步转向校地共建、院站联动、联盟协同、项目推进的系统化服务格局。今年，皖北、大别山、皖西南、皖东、皖西北、皖中等综合试验站相继召开“校地院站盟”会商会议，围绕年度重点工作、产业发展需求和项目实施路径开展对接，通过常态化会商、清单化管理、项目化推进，为县域产业振兴注入持续科技动能。

聚焦产业发展，全链条服务促“盆景”转“钱景”

学校以产业联盟优化调整为抓手，进一步整合校内外资源，依托“1+5”农业科技创新联盟，充分“银发”专家作用，组建老中青结合、多学科交叉、校内外协同，并涵盖人工智能领域专家的科技服务团队。调整后的产业联盟将更加突出全产业链服务和AI赋能，推动科技服务由单一技术指导向系统集成服务转变，努力把试验示范的“盆景”转化为促进产业增效、农民增收、县域发展的“钱景”。在庐江，皖中综合试验站围绕粮油、果蔬、畜禽、经果林、茶叶等优势产业，组建六大产业联盟，谋划实施12个专项项目，服务内容覆盖全链条各环节，助力庐江农高区创建、种业产业园建设。在临泉，皖西北综合试验站围绕“肉牛肉羊”“粮稳产”“姜薯芥加工”等核心板块，优化产业联盟设置，重点推进“中原牧场·白山羊智慧谷”综合示范场景建设，对《皖临白山羊核心群选育与产品开发》等产业联盟项目实行清单化、节点化管理，并围绕智慧农业、农产品精深加工、农业面源污染治理等县域紧迫需求，持续凝练新的科研与推广项目，推动更多科技成果落地。

锚定“三个一”，久久为功夯实试验站功能

学校将“一站一企、一站一品、一站一景”作为试验站功能发挥的重要内容，持续提升技术集成、成果转化、示范推广与产业服务等方面的综合能力。“一站一企”，即依托试验站技术成果和服务基础，通过科技成果赋权、成果转化、校企合作等方式培育创办特色企业，使技术有承接、服务有对象、成果有出口，增强试验站自我造血能力。“一站一品”，就是立足各试验站所在区域产业特色和资源禀赋，培育具有市场竞争力和“安农元素”的标志性产品，把科技服务转化为品牌效益。“一站一景”，即打造一批具有产业引领性、科技示范性和推广价值的现代农业应用场景，推动科技成果在县域落地见效。学校统筹试验站人才培养、社会服务与平台建设，抓好研究生驻站、本科生实践、乡土人才培训及青年师生下基层等工作，让试验站成为科技成果落地、产业服务与人才培养的共同阵地。

下一步，学校将持续深化“校地院站盟”协同机制，进一步用好综合试验站和“1+5”农业科技创新联盟平台，围绕地方产业发展需求，每年谋划一批重点项目、打造一批示范亮点、培育一批特色产品，形成一批可复制、可推广的校地合作样板，不断提升社会服务能力和服务地方发展贡献度，为地方农业特色产业高质量发展、乡村全面振兴和农业强省建设贡献更多“安农力量”。