初冬的校园，梧桐叶镀上一层暖金。午后阳光穿过枝桠。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜……”一阵优美婉转的黄梅戏腔从教室窗边飘来，一位女老师站在讲台前，指尖轻点谱面，正用心教唱。眼底带着笑意，腔调教唱和身段示范和谐结合在一起，教室里的旋律逐渐变得清亮整齐。

她，就是被学生们亲切唤作“小艺老师”的卞小艺。

从2001年作为学校首位音乐专业教师踏入安农大，到如今成为人文社会科学学院艺术部主任、美育学科负责人，二十余载光阴，卞小艺将最美的年华，都播种在这片她深爱的“美育田野”上。

从“零基础”乐团到美育星火

2001年，实验室试管、田间稻穗是校园的“主角”，艺术类活动多是零散合唱与小型演出。当时卞小艺刚到校团委工作，就接下来一项极具建设性的工作——协助学校组建安徽高校首支大学生管乐团。

“60人的团队，全是零基础。”卞小艺至今记得第一次召集排练的场景：有人抱着乐器站在角落，手都不敢碰；有人练了十分钟小号，脸憋得通红，声音还是“跑调的汽笛”……更难的是时间，来自不同专业学生的课表像“打乱的拼图”，“今天你有实验，明天他有考试，凑齐人是真难。”

为了抢排练时间，她把表贴在办公室墙上，用不同颜色的笔标注出学生的空闲时段。管乐声音大，她带着学生在工会楼后的空房间“打游击”。为了让学生快速上手，她放弃暑假休息时间，陪着乐团专业老师一起给同学们集训，“一个月下来，他们居然能合奏一首完整的乐曲了！”在第二年的省大学生艺术展演中，学校管乐团斩获特等奖！

2003年学校评建晚会，这支乐团惊艳全场。《歌唱祖国》的旋律响起时，台下全国专家纷纷坐直身子，演出后还应师生要求加演一场。此后，学校大型晚会总有他们的身影，或开场或压轴，省内其他高校也专程来“取经”。首届团员毕业后，梯队建设成了新难题，“老带新、重新教，像种庄稼一样得一茬茬守着”，但这簇美育星火，终究在安农燃烧了起来。

让黄梅戏老腔调唱出新故事

“开《黄梅戏艺术》课时，我还担心年轻人不爱听。”2009 年，卞小艺出于对传统音乐的热爱和传承地方文化的责任，提议开设这门课。没想到课程一上线，选课名额“秒空”，这份火爆持续至今，课程还成了校级一流精品课，教学案例被《光明日报》等媒体报道。

卞小艺的课堂从不止步于“念剧本、教唱段”。她先带学生溯源，了解黄梅戏如何从非官方小调成长为五大剧种；再组织大家去剧院看现场演出，“舞台上一个眼神流转，水袖荡开的优雅，这是隔着屏幕难以感受到的震撼”；最后让学生开口唱、上台演，把艺术从“观赏”变成“体验”。

她还把黄梅戏名家“请”进校园。国家一级演员余淑华现场示范《鸭儿嫂》片段时，台下学生眼睛发亮：“原来一招一式都是故事！”更潮的是，她与团队合作，把AI与黄梅戏结合，主持“黄梅戏 AI 传承模式研究”项目，试图构建一个黄梅戏唱腔合成系统（HMSinger），能直接从文本和乐谱生成高质量黄梅戏唱腔，“当年黄梅戏借助电影这一现代传媒力量迅速流传国内外，现在也得用新科技贴近年轻人。”卞小艺说。

课堂里还藏着“思政巧劲”。讲《邓稼先》《鸭儿嫂》等新创现实题材剧目时，让传统艺术与家国情怀、乡村振兴的时代命题共振；聊《女驸马》时，引导大家讨论冯素珍忠于爱情、不慕富贵，反面人物的嫌贫爱富、冷酷无情……2020级茶学专业田旭说：“不用喊口号，我们自己就懂得了什么是真善美。”

她的课还常因“跨界”而生动。讲曾侯乙编钟时，特意找中文系老师要高清图片和铭文拓片，连编钟发声原理都讲得明明白白。中文系吴红松老师感慨：“很多人随口提一句，她却较真找实证，就为让学生知道音乐不是空中楼阁。”

在卞小艺的课堂，从来没有枯燥的灌输，“卞老师用讲故事的方式讲授传统乐器，讲三弦，她会说‘这是秦朝修筑长城的劳工发明的，音色里有股粗犷劲’；谈琵琶，就聊唐朝的繁复色彩，并带我们一起背诵《琵琶行》。”2024级英语专业顾子萱说，“她让音乐、历史、文学连在一起，知识不再是孤岛。”

美育，是点亮生命的那束光

“美育得全校合力，才能从锦上添花的‘点缀’变成春风化雨的‘渗透’。”卞小艺欣慰的是，近年学校越来越重视美育工作，自己获评“最美教师”，更是对美育工作者的认可。

她的美育不止在课堂。不仅担任学生艺术社团指导老师，她还发起“爱农女子合唱团”，成员都是零基础女教师。同事汤婕说，卞小艺总自掏腰包买乐谱、润喉片，为了照顾大家，常常把排练时间改到自己四节课后的傍晚，“顾不上喝口水，就匆匆赶到练唱教室。”。有老师音准差不敢唱，她就拉着对方的手摸自己腰腹找气息；有的老师节奏感弱，就把复杂节奏拆成“一二三四”口诀。“就想让每个老师都能站上舞台，找到自己的光。”

这一切，源于她对美育“浸润力”的坚信，而这也悄然改变了许多人。2003级动物科学专业的牛克重，热爱唱歌，卞小艺发现他的歌唱天赋，悉心指导，后来他多次在省级、国家级赛事获奖；2009级对外汉语专业张凌鹤，在卞小艺指导下成功备战歌唱比赛，锻炼出的综合素养让她在如今的基层宣传工作中游刃有余，她感慨：“卞老师让我懂了艺术能温柔传递美的创造力量。”2023届茶学专业仲笑一更是跨专业考取上海音乐学院研究生，将热爱变为毕生追求。

“小艺老师”的亲和力藏在细节里——上课爱互动、讲故事，氛围像聊天，注重启发多过说教。她还关注年轻教师成长，新进教师张涵在她建议下，发挥专业所长，开设《剪纸艺术与实践》课，如今也成了宝藏课程，还在课程思政与非遗传承中找准方向。

走在初冬的校园，卞小艺心中踌躇满志：开发“农耕美学”“节气风华”等农艺融合课程；借助“创客空间”平台推动学生艺术作品创业孵化……她心中的蓝图，是进一步扩大具有鲜明农科特色的“大美育”生态圈。

蔡元培先生说：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”在安农大这片土地上，卞小艺用二十余年的守正创新，默默践行着这句话。她笑着说：“美育就像播种，得慢慢等，等它生根、发芽，总有一天会繁花成阵。”（文图：刘加华 初审：郑雪林 复审：林婷婷 终审：曹雷）